课程审议就是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。随着幼儿园课程建设的不断发展，课程审议在幼儿园课程中也是必不可少的，那要如何提升教师对主题的审议能力，更有效实施呢？4月11日，高新区田庄幼儿园开展了“教材预设主题的适宜性”教研活动。

会议上，副园长梁晓丽说道：主题的发展目标是通过多种路径来实现的。因此要对主题课程进行仔细的审议，围绕主题核心目标，对原有教材中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展，凝练压缩。思考哪些目标适宜通过集体活动来完成，哪些适宜区域活动来完成，哪些在日常活动的参透中就可以实现。这样，一日活动各环节的组织都会紧密围绕主题目标实现，同时又发挥了不同实施路径各自的作用。

话音刚落，各年段教师便分头行动，围绕各自年段的主题活动内容，展开对主题审议，探讨该主题内容的路径如何实施：有的从幼儿能力水平和发展需要出发；有的老师从主题切入点，班级资源进行分析；在主题课程审议中更加注重了对教材内容的了解，更加有效的推进课程的实施。

此次教研活动，让老师们对主题审议的实施有了更深入的理解和认识，意识到幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程。相信老师们通过梳理主题目标的实施路径，一定能找到自己的新思路，强化课程观，积极向专业化成长迈进，从而提升保教质量。