《指南》科学领域部分指出:“教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”4月25日早晨，田庄园小班的孩子在户外活动时发现了一条蚯蚓，孩子们非常好奇，围绕孩子的兴趣，一场关于探秘小蚯蚓的活动开始啦！

蚯蚓生活在哪里，怎样找到蚯蚓，孩子们开始了探究。不少小朋友拿来了挖泥的铲子、小铁锹、塑料盒，蹲在滑梯下、油桶边、大船旁、轮胎里寻找蚯蚓的踪迹，功夫不负有心人，经过不懈地努力，孩子们收获了四条蚯蚓。

孩子们围着蚯蚓仔细观察，“蚯蚓吃什么呀？”“它有牙齿吗？”“蚯蚓会走路吗？”“它冷吗？”面对孩子的问题，老师先鼓励大家自己寻找答案。再利用集体活动给孩子们介绍了蚯蚓的种类、特征，生活习性等，让孩子们全面了解蚯蚓。

小小的蚯蚓引发了孩子们的好奇心，通过看看、找找、说说等方式解答了疑问，其实在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此我们老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。让孩子用自己独特的眼光去认识和发现大自然的奥秘！