幼 儿姓 名

刘思辰

陈秋阳

班  级

 大二班

环  境

 幼儿正在阅读区，进行区域游戏。

观 察目 标

幼儿如何选择游戏及与同伴交流的情况。

观 察

实 录

伴随着轻快的音乐，活动区活动开始了，陈秋阳和刘思辰径直来到图书区，一人选了一本书，就埋头看起来。陈秋阳从封面开始，一页一页地往下翻看，刘思辰则飞快地翻着。不一会儿，刘思辰看完一本书，开始去拿第二本。而陈秋阳还在慢慢地看一页，掀一页。

刘思辰犹豫着，不知该看哪一本，终于选好一本书，再次坐下看起来，陈秋阳一动不动，继续看她的书。两人各看各的，谁也没说话。大约10分钟后，陈秋阳换了一本书，名字叫《凶猛大鲨鱼》，陈秋阳看得很认真，弯下腰，头低低地，快要贴在书上了。不时还指点着给刘思辰讲一讲她看到的内容。刘思辰又换了一本书，陈秋阳还在看她《大鲨鱼》，大约10分钟后，陈秋阳看完了,换了一本走迷宫的书，两人开始互相看看对方的书，不时指点着书中内容，互相说几句。从表演区传来阵阵笑声，陈秋阳和刘思辰听到笑声开始向那边张望，受到她们的感染，也笑起来。  

分 析

与

评 价

在阅读区，幼儿主要是通过阅读图书和听故事来提高阅读能力，如何引发幼儿阅读兴趣，充分理解图书意图。教师要让幼儿接触不同类别的图书，讲述有趣的故事，鼓励她们从图书中收集资料，让她们发现书籍中所蕴藏的丰富内容，让她们享受到阅读的快乐。

在混龄班应充分考虑到所投放的图书是否适合所有本班孩子的年龄特点、兴趣需要。既要想到年龄大一些的，也要想到年龄小一些的。既要考虑到陈秋阳子喜欢的例如迷宫、探险类的。也要考虑到刘思辰子喜欢的例如公主、温馨浪漫的童话故事类的。以照顾到不同水平不同阅读层次幼儿的需要。还要充分利用混龄的优势，大带小，小学大，互相学习，互相受益。

支 持

策 略

1． 定期更换图书，维持读书兴趣。如果有大量图书，应该一次只陈列一部分，然后定期更换，否则，只会使幼儿眼花缭乱、无从选择。

2． 向幼儿介绍新图书。在图书区明显处设专门放置新书的地方，随时向幼儿推荐和介绍，鼓励她们到图书区阅读新书。

3． 利用图书内容引发幼儿进行戏剧表演。和幼儿共同确定她们喜欢的要表演的图书内容，共同重复情节内容、角色对话。