幼 儿姓 名

a:蓝衣服女孩

b：条纹女孩

c：粉衣服女孩

班  级

中二班

环  境

幼儿自主进行区域游戏，1名老师在周围巡视

观 察目 标

1. 观察幼儿自主游戏中材料的选择与新玩法。

2. 观察幼儿在玩游戏过程中的语言交流情况。

观 察

实 录

本周的主题是“小鸟，你好”中爱鸟护鸟行动，今天的自主游戏孩子们自主选择起喜欢的材料为小鸟做窝。a、b、c都选了美工区的橡皮泥。

a选了粉色、深蓝色、黄色三种橡皮泥，把粉色橡皮泥搓圆，然后压扁，蓝色的橡皮泥搓成长条，压在粉泥的中间，“这是鸟窝里的地板”a说，黄色橡皮泥搓好分成两个小圆子大，分别压在蓝底的两边，“我的鸟窝做好了”a说。“a，你看我的鸟窝，我给鸟窝装了把手，可以挂在树上呢”b说，“对呀，我也这样做”，a继续忙起来。

c在旁边看a和b捏，没有行动，“你的鸟窝真漂亮，我也想做个漂亮的鸟窝”桐桐说，“可以呀，咱们一起做吧”b说。桐桐选了深蓝色、粉红色两种橡皮泥，深蓝色泥搓成一个圆团后，桐桐将泥拿起来，用食指和中指在中间按，蓝色泥变成了锅的形状，粉色泥捏成了许多小圆球镶嵌在周围，然后装上了把手，鸟窝就造好了。

分 析

与

评 价

《指南》中社会领域指出：4-5岁的幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动。活动时愿意接受同伴或他人的意见和建议。

在这次游戏中，b、a、c都乐意选择了橡皮泥做鸟窝，b属于有创新想法的，不光捏成鸟窝，还设计了有把手可以挂的鸟窝，在游戏中起主导作用，a、c在b的建议下也设计出自己喜欢的鸟窝，参照相同年龄儿童的发展水平，这三个孩子发展属于正常范围。

《指南》中艺术领域指出：每个幼儿的心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

随着年龄和阅历的增长，中班幼儿的创造力和动手能力都有所提高，幼儿能够根据自己的所想创造出自己理想中的作品。在本次活动中三个孩子都有自己独到的想法又有共同的愿望，大家设计的鸟窝无论从色彩还是适用上，都是满意的，体验到成功的同时，为帮助小鸟做窝，心灵也是充满爱的。

《指南》中语言领域指出：4-5岁的幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。游戏中三个孩子都愿意与人交流，说自己的想法，参照相同年龄儿童的发展水平，属于正常范围。

支 持

策 略

1. 多让幼儿接触大自然，感受和欣赏美好的东西。

2. 让家长配合经常带幼儿参加爱护小动物活动，与幼儿一起讨论和交流自己的感受。

3. 创造条件让幼儿接触多种材料的鸟窝，用艺术的形式表现爱鸟护鸟的行动。