幼 儿姓 名

A.蓝衣男孩

B.灰衣男孩

班  级

大二班

环  境

有纸杯、颜料、试管等游戏材料供幼儿自由选择游戏，一名看护教师，在幼儿需要时给予帮助。

观 察目 标

观察和记录幼儿在科学游戏活动中的表现，让幼儿喜欢探索，并愿意在活动中与同伴合作。

观 察

实 录

区域游戏活动时间到了，蓝衣男孩A和灰衣男孩B选择的是科学区，他们今天要做的科学小实验是混色大PK。       

A第一次玩这个小实验，很兴奋地去接了满满一杯水，B看到了连忙制止他：“我们只需要一点点水就够了，倒这么多太浪费了，我们倒在其他杯子里吧。”说着两人边拿出颜料，一起完成了准备工作。实验开始了，A选出了自己最喜欢的红色，在每个杯子里都滴了几滴，可是等了一会杯子里并没有发生任何变化。“为什么我的颜色没有变，你可以帮帮我吗？”A向B求助，“我们还要在水里滴上另外一种颜色才会有变化”B拿出不同颜色滴在水里，轻轻晃动杯子让它们融合均匀，过了几秒钟后，神奇的事情发生了，有的杯子里从红色变成紫色，还有的变成了蓝色，混色大PK成功了。

“太神奇了，这个实验真好玩，但是为什么有的颜色深有的颜色浅呢？”A疑惑地说道，“因为我们有些水里滴了一滴红色，有些滴了三滴，还有些杯子里的水多，所以看起来不一样”B耐心地给A解释原因，“多做几次实验就会发现原因啦！”有趣的科学小实验慢慢在音乐声中结束了，孩子们都玩得不亦乐乎。 

分 析

与

评 价

1.蓝衣男孩有良好的学习品质。

《指南》中指出：要帮助幼儿逐步养成“积极主动、认真专注、不怕困难、乐于想象和创造、敢于探究与尝试等良好的学习品质。”案例中，蓝衣男孩对实验进行了两次调整，同时在游戏活动中，他始终能够专注地进行实验，积极地与同伴进行互动，综上所述，黑衣男孩有良好的学习品质。

2.平时课堂上有幼儿出现注意力不集中的现象，但是在实验操作中幼儿都很认真，能耐心地完成整个实验过程。

支 持

策 略

1.丰富幼儿游戏前经验。教师可在游戏前，丰富幼儿有关于小实验的知识，引导幼儿观察，为幼儿的操作实验积累经验和感性认识。

2.教师可以根据幼儿的具体情况，及时了解其真正需要，帮助幼儿排除一些干扰，耐心引导其完成作品，并给予适当的鼓励，可以提高幼儿操作过程中的自信心和实验成功后的成就感。