幼 儿姓 名

王涵娅

班  级

中1班

环  境

中班活动区域

观 察目 标

观察王涵娅在游戏中与同伴交往的能力。

观察王涵娅游戏能力水平。

观 察

实 录

晨间活动时间到了，小朋友们出来晨间游戏了，软木棍、小铃铛、钻山洞、毛毛虫等游戏开始了。王涵娅一个人抓了许多许多软木滚，一直抱在手上看别的小朋友玩。 王梓涵看见了说：“王涵娅，你给我两个软棍玩一下吧，我好想玩呀。”王涵娅不说话，也不给王梓涵软棍。王梓涵继续说：“老师说过的，好东西要分享，你一个人拿这么多软木棍，手上都抓不下了，也不好玩啊，是不是的？给我两个吧，我们一起玩。”王涵娅愣在那里，一会儿说：“好的，给你三个吧，我们是好朋友，。”两个好朋友玩起了软棍。不一会儿小宝来到王涵娅旁边，抓起王涵娅的软棍就跑了，王涵娅大哭起来：“呜呜呜，小宝枪我玩具，小宝抢我玩具，是我的玩具。” 梓涵转身就去追小宝：“小宝，你别跑，你想玩玩具要跟王涵娅有礼貌地说，你没礼貌，你没礼貌。”小宝看见梓涵追上来，把软棍扔到地上，走了。

分 析

与

评 价

《指南》中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

支 持

策 略

平时在家时家长要多给王涵娅创造条件，让孩子多接触其他小朋友，多与他人沟通，在幼儿园里，也要尽可能的给她创造机会。在园给她一个人表现的机会，例如活动中，多给与一些发言的机会，让王涵娅和活泼的小朋友多接触，多交流。增强她的自信心的等。