幼 儿姓 名

赵梓含、倪何轩、曹子茜

班  级

大一班

环  境

科学区（绿豆、白醋、牛奶瓶、小苏打等等），一名教师在旁边观察。

观 察目 标

1. 在玩会跳舞的豆豆的科学游戏过程中，发现豆豆在瓶中的变化。

2. 幼儿能否想办法让实验成功。

观 察

实 录

    区域游戏时间，倪何轩、赵梓含、曹子茜几个人选择了科学区，他们今天要玩会跳舞的豆豆的游戏。倪何轩找来牛奶瓶、豆豆、白醋、小苏打。他先在牛奶瓶子里放入一点儿小苏打，然后再加入几个小绿豆，随后曹子茜拿来了白醋，对倪何轩说：“这个醋要倒进去才行。”于是倪何轩拿起白醋瓶，小心地往牛奶瓶中倒入白醋。一旁的赵梓含说：“不要倒很多哦。”白醋大约倒了小半瓶进入了牛奶瓶。倪何轩拿起瓶左右晃动了一下。瓶子里的小绿豆没有反应，曹子茜拿来一根小棒，说：“用这个搅拌一下，试试。”于是倪何轩用搅拌试了一下，这时候，有几个绿豆有点儿动起来，赵梓含说：“看看，绿豆动起来啦。”倪何轩说：“不对，绿豆没有漂在上面。”

   于是，一旁的赵梓含说：“我来试试。”她结果牛奶瓶，忘里面加入了一点儿醋，这时候，绿豆开始在瓶中跳动起来了。倪何轩：“你们看，绿豆跳起来啦。”绿豆真的跳起来啦，于是他们的游戏继续进行着。

分 析

与

评 价

1.幼儿有主动探索的欲望，幼儿之间合作互动性强。

《指南》中指出：“支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理，体验合作探究和发现的乐趣。”在探究跳舞的豆豆的游戏过程中，他们一起操作发现绿豆在瓶中的变化。

2.游戏过程中遇到问题能够主动探索，想办法解决。

   当他们按照步骤操作后，发现豆豆在瓶中没有太多的变化，豆豆并没有完全跳起来。于是，赵梓含想到了往瓶中再加入一点的醋，于是豆豆在瓶子跳起来了。他们感受到了游戏成功的喜悦。

支 持

策 略

1. 教师可以鼓励幼儿尝试多次体验游戏成功的喜悦。

2. 鼓励幼儿遇到问题自己尝试想办法解决，多尝试合作。

3. 可以鼓励幼儿投放其它豆子，观察在瓶中的变化。