幼 儿姓 名

蒋子涵、崔湘悦

班  级

小一班

环  境

户外游戏：亿童建构材料，一名老师在旁边观察

观 察目 标

1.游戏中幼儿如何用亿童积木进行搭建。

2.搭建过程中遇到问题如何解决的。

观 察

实 录

户外游戏时，小朋友一起在玩亿童建构材料。崔湘悦和蒋子涵选择用长方形的方块进行搭建，蒋子涵将方块积木两个交叉进行垒高，积木垒高有9层后，蒋子涵说：“看看，我的楼房好高了。”一旁的崔湘悦说：“我来帮你加一层。”于是，崔湘悦开始往上垒高，由于搭建的有点儿高，崔湘悦踮起了脚后跟，这下楼房又高了一层。

当蒋子涵拿来方块积木开始垒高的时候，发现怎么踮起脚跟也够不着了。于是他走过去搬来一块大的方块积木垫在下面，这下高了一些，他脚踩上去试了一下，发现还是不够高，又找来了一块同样大小的积木，他踩上去以后，说：“我现在够到了。”于是，崔湘悦开始负责在下面拿方块递给他，他负责搭建垒高，楼房越来越高了。

   在两人的合作下，楼房的越来越高了，旁边的小朋友看见了，也加入其中了。

分 析

与

评 价

1.有明确的建构主题。

《指南》中指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。”游戏中的蒋子涵和崔湘悦拿亿童积木用垒高的方法搭建楼房，可以看出他们开始游戏的时候目标还是明确的，知道搭建的楼房。

2.幼儿有了垒高、平铺的建构技能

在搭建的过程中，他们能够用垒高、平铺、交叉的的方法进行搭建，说明他们已经能够掌握一定的搭建技巧。

3.能够合作，有解决问题的能力。

在搭建过程中，当发现楼房的高度太高，手臂够不着的时候，蒋子涵想到用大的方块垫高，可见他们遇到问题能够自己解决了。垫高后拿取积木不方便了，他们能够自然的合作，一人搭建一人负责拿积木。他们之间已经有了初步的合作能力。

支 持

策 略

1. 在搭建的过程中，教师可以再给予一定的搭建技巧，在搭建的时候能够将楼房搭建牢固一点。

2. 平时可以积累搭建的经验，让孩子欣赏亿童玩具的搭建图示，知道如何搭建，从而让孩子体验成功的快乐。