幼 儿姓 名

倪何轩、赵思泽、钟梓铭

班  级

小一班

环  境

建构区游戏（各种积木、雪花片），一名教师在旁边观察

观 察目 标

1.游戏中幼儿如何用积木进行搭建公园。

2.搭建过程中是否掌握一定的搭建技巧。

观 察

实 录

区域游戏，赵思泽、倪何轩选择了建构区，他们说今天搭建春天的公园。搭建的时候，赵思泽和钟梓铭仔细看了看墙上的搭建图示，说：我们来搭小亭子吧。一旁的倪何轩说：就搭小亭子吧。于是他们找来了各种长方体积木，将积木平铺在地上围成了一个长方形，平铺后又找来窗户，安装在上面。

倪何轩说：这个亭子要装好几个个窗户，于是他们在平铺的长方形积木上又装上了窗户。装上窗户后，钟梓铭说：这个不行，容易倒下。于是倪何轩找来了几块加厚的方块积木围在窗户周围，窗户中间还围上了圆柱体积木，这样亭子似乎牢固了一些。随后他又拿来了三角形的积木放在窗户上，“这个是亭子的屋顶。”在窗户空置的位置，他们用积木把累加叠高，这样亭子搭好啦！

分 析

与

评 价

    建构游戏时幼儿最喜欢的创造性游戏之一，它对培养幼儿的认知能力、动手能力、想象力等都有很重要的作用。在本次的建构活动中，幼儿能够发挥图示作用，进行春天公园的搭建。

1.知道看图示搭建。

在搭建的时候，他们想到了搭建春天的公园，而且知道看图示进行搭建，看图示的时候想到了搭建亭子。

2.幼儿有了一定的建构技能。

在搭建的过程中，他们能够用垒高、平铺、围拢的方法搭建亭子，在搭建亭子的时候知道将积木围拢，再用垒高、平铺的方法来搭建亭子，在搭建亭子的时候还知道用三角形积木搭建亭子的屋顶。

3.幼儿能够有初步的合作意识。

在搭建过程中，他们知道一起搭亭子，能够共同想办法进行搭建亭子，虽然他们之间没有太多的语言交流，但是他们有了初步的合作意识，能够想办法去共同完成搭建公园的亭子。

支 持

策 略

1. 在搭建的过程中，教师可以再给予一定的搭建技巧，在搭建的时候能够将亭子围拢。

2. 平时可以积累搭建的经验，让孩子欣赏各种建筑图片，掌握一定的搭建技能。