近日，海安高新区田庄幼儿园依托南通市“十四五”规划立项课题《协同视角下家长参与幼儿发展评价的实践研究》组织教师开展了以幼儿家庭观察记录评价表为主题的教研活动。

热身暖场，导入主题

课题主持人提出家庭观察评价表是为了更好地了解幼儿在家庭环境中的表现，促进家园共育。评价表旨在通过观察幼儿在家庭中的行为表现，评估其语言能力、社交能力、认知能力和运动能力等多方面的发展情况，并为家长提供反馈和建议，共同促进幼儿的全面发展。

抛出问题，案例剖析

教师们首先分享各自在使用家庭观察评价表过程中的经验和感受，并根据出现的问题，多角度寻找解决问题的策略。

陈冬梅：可将表格设计地更简单，让家长和孩子的发挥更自主一些，之前的表格都是家长执笔，我们可以让孩子也参与进来，根据各班幼儿水平，在学校设计表格的基础上自主设计家庭任务清单。

曹葛琴：考虑到家长的水平，不使用电子表，用纸质表家长更好参与。

张玲玲：三个年龄段的孩子家庭观察侧重点也应该稍有区别，比如小班幼儿的自理能力、中班幼儿的整理归纳能力、大班幼儿的学习习惯的培养等。

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分组讨论，梳理汇报

课题组成员分为两组，结合班级家庭观察记录表分工合作；组内研讨并记录，完成教研任务，形成统一发言。每组由一名代表汇报本组研讨成果（每组10分钟），分享交流。

第一组：建议用打星的方式，如家庭劳动任务清单，表格内分为项目内容、劳动参与、劳动技能板块，并提供得星标准，最后由家长描述流动收获和评价，这样的表格可能更适合我园家长，更便于他们操作，但具体使用效果还有待于后期在实施过程中再观察。

第二组：同样以劳动任务清单为例，我组成员将家务劳动这一栏留白，让幼儿与家长共同商讨并制定家务项目，孩子自主参与制定的家庭劳动任务清单，可能在实施起来的时候，不管是孩子和家长积极性会更高。

幼儿园家庭观察评价表是促进家园共育的有效工具。通过合理使用这一工具，田庄园将更好地了解幼儿在家庭中的表现和需求，为家长提供有针对性的反馈和建议，共同促进幼儿的全面发展。