《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了优化阅读区环境，营造良好的阅读氛围，彰显园所阅读特色，更好地激发幼儿的阅读兴趣。11月10日，海安高新区田庄幼儿园开展了阅读区环境创设评比活动。

本次观摩，各班老师巧心布置，以促进儿童自主阅读能力发展为宗旨，充分发挥班级语言区域环境的教育功能，为幼儿营造了一个个温馨而书香浓郁的氛围。

在深入研读《0-8岁儿童学习环境创设》第七章——《创设有效的读写区》后,老师们根据读写区环境评估列出阅读重点，对班级阅读区空间区域的规划、温馨氛围的营造以及阅读材料的投放等问题进行思考，在一次次头脑风暴中找到了班级阅读区的调整思路。

阅读过程中，小朋友们还不忘将遇到的好书推荐给大家。一个好书推荐海报无疑是对一本绘本的最佳提炼。老师和孩子们充分发挥创新才能，绘成了一幅幅精彩的绘本海报。

 在读写区创设中，教师还注重区域资源的联动。孩子们积极参与，自制绘本、自制书签，大胆用图画和符号去表现自己对事物或故事的理解。

自制头饰、故事盒子、可爱手偶等许多奇妙有趣的道具组成的阅读区童趣剧场，引发孩子们多维度的阅读活动。根据不同场景为孩子提供灵活自由的阅读方式，让孩子释放自我的梦想世界，孩子们可以在阅读区尽情阅读、尽情表演、尽情游戏，尽展童真、童趣与童心！

此次阅读区活动评比，不仅营造了良好的环境氛围，提高了幼儿的阅读兴趣，也促进了幼儿阅读习惯的培养。相信越来越多的孩子会亲近图书、喜欢阅读。愿每一位孩子都能有书香作伴，诗意沁润童年。