益含放学回家喜欢玩搭积木游戏，有时候会很有耐心的将一片片的积木搭成小房子，有时候搭不好的时候，却控制不住自己的情绪，会发脾气把积木扔到一边，但是过会还会继续完成。开始的时候我会在旁边鼓励她，安慰着，等着下次多 次后她就会知道，只要不放弃就算当时的小情绪控制不住， 自己还是会继续完成，完成之后这时候我就充当一个“表 演者”拼命的夸奖，她就会很开心，还会继续开心的玩下去。

家长评价：

首先表示理解孩子的情绪，通过身体的拥抱及言语安慰孩子。

等孩子安静下来，分析出现问题的原因，比如积木为什么拼不好的原因，可以寻求家长的帮助，告诉孩子应该分析问题出在哪里就解决哪部分的问题。 针对具体问题来找解决办法: 在平时的生活中，可以给孩子以讲寓言故事的方告诉孩子，遇到困难不能退缩，要动脑筋解决问题，学会坚持的意义。

起初，孩子并不能马上接受这样的安慰方式，经过安慰仍然会哭泣，但是这个方法经过两月的过度，现在孩子已经很少因为拼不好积木而发脾气，而是比较平静的说我可以解决，并耐心的去做，明显的感觉到孩子在教育的引导下成功的化解了自己的小情绪。因此，作为家长更要注重自身的行为举止对孩子产生的潜移默化的影响。

幼儿自评：

我喜欢和妈妈一起搭积木，这使我很开心。