《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“开展丰富多彩、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径”。为扎实推进幼儿园户外活动科学、有效地开展，提高幼儿户外体能大循环活动质量，11月11日，海安高新区田庄幼儿园开展了以“从《指南》到实践 让体能大循环‘灵动’起来”为主题的户外体能大循环优化研讨活动。

从“被动参与”到“主动挑战”

活动前期，各班教师对幼儿户外体能大循环活动进行了一段时间的持续观察，就环境材料、持续时间、幼儿状态等方面情况进行记录。结合体能循环中存在的问题，教师们对材料的摆放、线路、玩法进行了研讨，大家集思广益，为游戏设计提出了新想法。

从“思维导图”到“教育新图景”

在分组研讨环节，教师们以年级组为单位，围绕“器械组合、路径规划、安全保障”三大维度绘制思维导图，并推选代表阐述设计理念。

从“设计图”到“成长场”

集中学习后，各年级组教师分组进行研讨，以绘图及现场交流的形式，对照幼儿的年龄特点，对循环路线、运动项目、材料投放、教师站位进行小组研讨，共探循环路线。副园长梁晓丽建议老师们在规划活动的时候，立足于幼儿走、跑、跳、投、攀、钻等运动技能进行多样化的锻炼，丰富活动内容的同时，也要保证大循环运动的合理性、科学性、教育性。     

教师坚持在户外体能循环过程中运用多样化的方式收集幼儿的游戏信息，并对幼儿游戏信息进行汇总梳理和分析，针对发现的问题进行研讨、调整、优化，力求不断为幼儿创设适宜的户外环境和游戏方式。

此次教研活动，教师们有效结合年龄段幼儿的特点及发展目标，优化运动项目和游戏类型，对幼儿体能循环活动有了更深的了解，也激发了教师们参与教研活动的积极性。今后，田庄园将继续创新，努力探索，挖掘出更多更好的户外体育锻炼形式，使每一个孩子在锻炼中增强体魄、提升经验、获得快乐。